Dros y ddau ddegawd diwethaf mae Chwaraeon Cymru a gweithwyr proffesiynol ym maes addysg a chwaraeon wedi gweithio i wneud cyfraniad cadarnhaol at roi\u2019r hyder yn ogystal \u00e2\u2019r wybodaeth a\u2019r ddealltwriaeth i athrawon ddarparu addysg gorfforol o safon uchel.<\/p>\n\n\n\n
Wedi\u2019u hysgogi gan fuddsoddiad gan Lywodraeth Cymru, a rhaglenni cwricwlwm gwahanol, datblygwyd ystod o adnoddau a chyrsiau i ddarparu datblygiad proffesiynol addysg gorfforol (ac wedi hynny yn seiliedig ar lythrennedd corfforol) i athrawon ac ymarferwyr.<\/p>\n\n\n\n
Roedd yr adnoddau\u2019n torri tir newydd, yn seiliedig ar athroniaeth llythrennedd corfforol o ddatblygu hyder a chymhelliant yn ogystal \u00e2 chymhwysedd corfforol, gwybodaeth a dealltwriaeth dysgwyr ond hefyd athrawon ac ymarferwyr.<\/p>\n\n\n\n
Y canlyniad?<\/p>\n\n\n\n
Adnoddau sy\u2019n parhau i chwarae rhan mewn gwneud gwahaniaeth a chyfraniad at addysgu addysg gorfforol o fewn y Maes Dysgu a Phrofiad ehangach Iechyd a Lles (MDaPh IaLl). Ond nid yw’n ymwneud ag addysgu yn unig. Mae’r adnoddau’n hynod berthnasol i hyfforddwyr, rhieni ac unrhyw un arall sy’n darparu profiadau chwaraeon a datblygu sgiliau i bobl ifanc.<\/p>\n\n\n\n
Mae mwynhad oes person o chwaraeon yn seiliedig ar y sylfaen orau drwy ddysgu sgiliau bywyd fel person ifanc.<\/p>\n\n\n\n
Mae’r platfform hwn yn darparu’r blociau adeiladu ar gyfer mwynhad gydol oes o chwaraeon.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dros y ddau ddegawd diwethaf mae Chwaraeon Cymru a gweithwyr proffesiynol ym maes addysg a chwaraeon wedi gweithio i wneud cyfraniad cadarnhaol at roi\u2019r hyder yn ogystal \u00e2\u2019r wybodaeth a\u2019r ddealltwriaeth i athrawon ddarparu addysg gorfforol o safon uchel. Wedi\u2019u hysgogi gan fuddsoddiad gan Lywodraeth Cymru, a rhaglenni cwricwlwm gwahanol, datblygwyd ystod o adnoddau a chyrsiau i ddarparu datblygiad proffesiynol addysg gorfforol (ac wedi hynny yn seiliedig ar lythrennedd corfforol) i athrawon ac ymarferwyr. Roedd yr adnoddau\u2019n torri tir newydd, yn seiliedig ar athroniaeth llythrennedd corfforol o ddatblygu hyder a chymhelliant yn ogystal \u00e2 chymhwysedd corfforol, gwybodaeth a dealltwriaeth dysgwyr ond hefyd athrawon ac ymarferwyr. Y canlyniad? Adnoddau sy\u2019n parhau i chwarae rhan mewn gwneud gwahaniaeth a chyfraniad at addysgu addysg gorfforol o fewn y Maes Dysgu a Phrofiad ehangach Iechyd a Lles (MDaPh IaLl). Ond nid yw’n ymwneud ag addysgu yn unig. Mae’r adnoddau’n hynod berthnasol i hyfforddwyr, rhieni […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1148","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t